2008年12月31日 星期三

3d-2d-2.5d-3d-2d-3d(三)

閱讀2006年的攝影作品

《focus在"人"這個元素上閱讀》


《focus在"人"這個元素上閱讀》


《focus在"影子"這個元素上閱讀》

●實體/虛像
●空間向度:視覺/光影/人/地面
●人隨機的聚散密度



《concept models》

3d-2d-2.5d-3d-2d-3d(二)


《透過重疊透明等手法轉化直接從模型紀實下來的多張照片→2D》


《使用兩張紙板將上一步驟所得平面影像拉開為有空間流動其中的模型→3D》
整體
切割、連接的動作構成


《使用兩張紙板將上一步驟所得平面影像拉開為有空間流動其中的模型→3D》
細部


《選擇較為豐富的兩立面作為海綿的兩立面》
紅色部分為向內的區域,向內方式則是上圖上左三螺旋層



《兩片紙板模型轉化成海綿模型→3D》
挖的動作構成










《海綿模型上影印機→2D》
放大、縮小、裁切、層疊、散落


98 NCTU 建研所 考試招生



建築設計組 + 數位設計組 十三名

報 名 日 期 2009/1/6 - 1/13
一律網路報名:
上網填寫報名資料,並郵寄報名表件
招 生 資 訊 http://exam.nctu.edu.tw/index1.htm
線 上 報 名 https://reg.nctu.edu.tw/
報名截止時若作品集尚未齊備,可於3/4前另以掛號方式郵寄至
新竹市大學路1001號(建築研究所)蔡雅米小姐收

3d-2d-2.5d-3d-2d-3d (一)


《暑假樹抱石住宅的模型→3D》


《用相機去記錄→2D》


《透過重疊透明等手法轉化直接從模型紀實下來的多張照片→2D》


《使用一片紙板在次轉化上一步驟所得之2D平面呈半3D似浮雕狀→半3D》

2008年10月4日 星期六

FW:建築人與六大念能力系

沒見過的這位學姐這篇真是讚!



建築人與六大念能力系

根據實用度與渴望度排名
 
第一名 變化系
一、二名的排名仍有爭議
用「輕薄的假象+伸縮自如的愛」貼圖
高階者於評圖全程中使用「輕薄的假象」直接矇蔽評圖老師的視網膜
因為還可以拿來寫論文和做作品集
所以我給它第一名
 
第二名 具現化系
直接把concept具現化成草模
思緒清晰的時候還可以當正模
因為是3D的 表達空間感會比2D的變化系更好
高階者使用「神的左手惡魔的右手」進行大規模都市建設
與變化系同樣具有真實性的限制
 
第三名 操作系
用念動力控制針筆(或滑鼠)和30度刀 
不動手即可完成實體的圖模
高階者使用俠客牌手機和天線直接控制槍手
因為還是需要經過生產的process 
較一、二名辛苦 故得第三名
 
第四名 強化系
使用「周」強化模型的強度
建議轉行土木或結構
保證蓋出來的房子永遠不會倒
可惜在學時期並不實用
唯痊癒能力可於評圖被噹完後迅速復原
 
第五名 放出系
暫時想不到正面的運用方式
「手指機關槍」一類的攻擊能力
只適於評圖結束後挾怨報復
高階者如旋律就算在招標過程中也傾聽不到底價
所以排名最劣
 
特質系
非常人所及
只要滿足發動條件
沒有做不出來的案子
有成為黑馬和大師的潛力
不予列入排名

2008年9月24日 星期三

98 NCTU 建研所 甄試招生

97的時候錯過了甄試的報名時間
98換我做海報了......

也太快了吧!
這樣就一年過去了!!!!!!



98年國立交通大學建築研究所
碩士班甄試公告

注意事項:

  • 今年不發售紙本簡章。
  • 報名截止時若作品集尚未齊備,可於 11/3 前另以掛號方式郵寄至:新竹市大學路1001號(建築研究所)蔡雅米小姐收。

重要日期:

  • 97.10.13(一)~10.16(四) 報名日期
  • 97.11.10(一) 複試名單公告(初試書面審查通過者)
  • 97.11.15(六) 甄試複試
  • 97.11.25(二) 放榜

檔案下載:

聯絡方式:建築研究所辦公室

相關連結:

· 交大建築所網站: http://www.arch.nctu.edu.tw/

2008年9月19日 星期五

給暑期表現法課程做一個完美的結局

之...大哥很用心的統計了票數並且做了海報!
整個感動到痛哭流涕!








2008年9月11日 星期四

last class and 開始有點悶的第一次"歡唱"



















一個月的課...終於結束了
是終於.途中也是匆忙萬分...







2008年9月4日 星期四

一天一夜基地模

第一個基地模



果哥來"示範"!!

老師來探班!!



都倒了!!






啤酒出現!!還有懷舊mv相伴~









中場休息的飛盤時間~

像拿鐵的GESSO!!







未完成--待續